Los factores de competitividad existentes hoy en día,  vienen determinados por un estado socioeconómico cambiante que se define a su vez por unos mercados internacionalizados e interdependientes, producto de una mayor conectividad que se deriva del uso de las nuevas tecnologías. Ante este entorno, las empresas  han de reaccionar y atender a los nuevos criterios competitivos: capacidad de reacción ante los cambios, eficiencia, diferenciación y capacidad innovadora. Con todo ello, las compañías implantan nuevos modelos organizativos basados en su  capital humano estableciendo así su diferencia competitiva.

Con el  programa de Dirección y Gestión de Recursos Humanos, EUDE prepara a los actuales y futuros profesionales del Área de Recursos Humanos de manera competitiva a través de   la capacitación, fortalecimiento, ampliación o actualización de  conocimientos y el desarrollo de aquellas competencias precisas que permitan afrontar con éxito las funciones requeridas.

Objetivos

Objetivos generales

ESPECIALIZACIÓN. La finalidad principal de este postgrado es alcanzar el nivel formativo óptimo para la resolución de las labores propias de diferentes Departamentos de la empresa.
FLEXIBILIDAD. Prepara al alumno además, para adaptarse a diferentes equipos de trabajo estando capacitado para el desempeño de tareas interdepartamentales.
PROMOCIÓN. Igualmente este Máster proporciona las herramientas que actúan como trampolín en el desarrollo profesional de alumno.

Objetivos específicos

• Considerar la labor de recursos humanos como una estrategia fundamental para el buen funcionamiento de una empresa dando apoyo a todas las demás áreas que comportan la organización.
• Adquirir las habilidades de Dirección de Personal basadas en la captación, retención y gestión de los mejores profesionales para que estos favorezcan a la consecución de objetivos y estrategias empresariales
• Capacidad para seleccionar al personal buscando la adecuación persona puesto así como planificar la plantilla de la empresa
• Describir y valorar puestos por competencias, en el contexto dinámico de la organización, a partir de la visión e impacto esperado del mismo.
• Dotar de los conocimientos y habilidades prácticas necesarias para confeccionar nóminas en todos los supuestos que pueden darse en la empresa así como la elaboración de seguros sociales y contratos tras las últimas reformas implementadas.
• Gestionar y planificar las diferentes acciones formativas necesarias que redunden en la eficacia, rendimiento y calidad del personal
• Estar capacitado para gestionar a los diferentes departamentos de la empresa garantizando una comunicación eficaz y factible tanto interna como externa de la empresa, fomentando así las sinergias interdepartamentales.
• Ser conocedor de los principales riesgos laborales y de las correspondientes pautas de prevención en relación a los factores de seguridad, higiene, ergonomía y los diferentes planes de evacuación
• Adquirir conocimientos y destrezas de liderazgo para la gestión del personal y sus habilidades que favorezcan el rendimiento de la empresa en su aspiración por la consecución de objetivos
• Capacidad para motivar a los equipos de trabajo de manera que su satisfacción en la empresa sea óptima
• Comprender y conocer los niveles, procesos, barreras y tipos del Aprendizaje Organizacional, así como sus aspectos tácticos y estratégicos.
• Fundamentar empíricamente la importancia de la gestión de personas en el cumplimiento de los objetivos estratégicos de la organización, utilizando para ello datos objetivos, mensurables, susceptibles de analizar y de comprobar su evolución.
• Presentar los diversos procesos que se desarrollan al gestionar un proyecto y explicar sus interrelaciones

Metodología

En EUDE transformamos la distancia en una oportunidad para la formación. Aprovechamos las nuevas tecnologías para acompañar, aconsejar y ayudar al alumno en este fascinante viaje a través del aprendizaje.
El alumno recibirá el temario, dependiendo de sus necesidades, en formato papel o digital, a través de manuales o mediante el propio Campus Virtual de la escuela.
Todas las lecciones han sido desarrolladas por profesionales en la materia. Cada uno de los temarios están adaptados a la práctica de modo que  resulten amenos, cercanos y, cuanto más, prácticos. La estructura común de éstos es de la siguiente manera: prólogo, módulos, anexos, casos prácticos, bibliografía y glosario. Además, cada tema va acompañado de cuestionarios que permitirán al alumno afianzar sus conocimientos y medir su ritmo de estudio.
En el apartado de Casos Prácticos, que se puede encontrar al final de cada manual, se plantean los ejercicios que permitirán evaluar el aprovechamiento del estudiante.
El equipo de tutores, especialistas en las diferentes áreas de estudio, atenderá a los alumnos a través del teléfono, email, campus virtual o, si fuese necesario, con una reunión presencial (previa cita).
El campus virtual es una herramienta muy útil en el estudio dado que funciona como un foro de encuentro y un espacio de comunicación favoreciendo así la motivación de los estudiantes.  En él, el alumno tendrá a su disposición actividades de refuerzo, anexos de documentación, enlaces de apoyo y espacios de participación.
La lectura de la guía de estudios, que el alumno recibirá con el material de estudio o que puede encontrar en el campus virtual, le ofrece mucha más información sobre la organización del tiempo y la localización de recursos, además de aconsejarle sobre la metodología de estudio más adecuada.

Modalidad: A distancia y On line

El alumno que estudie la modalidad a distancia u On line, recibirá el material al completo en su domicilio. De esta manera, no precisa de traslados para evaluaciones ni tutorías.
La modalidad On line supone la completa realización del Máster desde la plataforma de formación en Internet. Todo ello incluye, la descarga de toda la documentación no precisando de traslados para evaluaciones ni tutorías.

Material

El PROGRAMA está desarrollado para que el alumno pueda elegir entre diferentes tipos de soporte didáctico:

• Carpetas con soporte papel: para que el alumno pueda manejar los diferentes temarios, auto evaluaciones y casos prácticos a desarrollar en los diferentes módulos. Éstas  corresponden exclusivamente a la modalidad distancia.

Material específico Módulo de Idiomas

Desde EUDE – Escuela Europea de Dirección y Empresa no olvidamos la importancia que tiene en el ámbito profesional el dominio de una segunda lengua, y más en concreto el conocimiento y uso cotidiano del inglés para profesionales.
EUDE, en alianza con una de las empresas más avanzadas en la enseñanza de idiomas, Auralog – “Método Tell me More”, han logrado la integración en los Masters de posgrado de módulos específicos sobre esas materias en el que podrán conocer y aprender el idioma.
Con los módulos de idiomas, los alumnos podrán:
• Desarrollar todas las competencias lingüísticas: comprensión y expresión, oral y escrita
• Practicar la pronunciación con la última tecnología del reconocimiento de voz
• Aprender en situaciones comunicativas reales con diálogos interactivos que ilustran escenas cotidianas y de ámbito profesional
• Estudiar las nociones gramaticales, léxicas, fonéticas y de conjugación imprescindibles para dominar el idioma, con actividades interactivas y amenas:
a) 37 tipos de actividades diferentes,
b) más de 2.000 horas de contenido,
c) 10.000 ejercicios,
d) 200 explicaciones de gramática,
e) 1.500 verbos conjugados que se pueden consultar en todo momento.
Video demostrativo
Si desea información más completa sobre el método y campus virtual “tell me more” que es la empresa colaboradora nuestra, puede verlo con detalle pinchando en el siguiente enlace:

http://www.tellmemorecorporate.com/Presentation/ESP.html

Acceso ilimitado para los alumnos
En el módulo de idiomas, los alumnos pueden estudiar a cualquier hora y en cualquier lugar (en clase, en la sala multimedia del centro educativo o en casa), lo que les permite planificar sus sesiones de formación.
Test de nivel, test de progresión y test de certificación de los alumnos.
Al ofrecer a los alumnos la posibilidad de evaluar su nivel y su progresión con respecto a las exigencias del ámbito laboral, el  Campus responderá de forma concreta a sus objetivos y les implicará de forma activa en su formación.

El test de certificación tiene equivalencias con los niveles del Consejo de Europa.

Temario

• Planificación de Plantillas y Selección de Personal y E-recruiment
• Selección por Competencias
• Nóminas, Contratos, Seguros Sociales y Finiquitos (Actualizado según el Real Decreto Ley 3/2012, nueva reforma laboral)
• Nóminaplus(Certificación Oficial SAGE)
• Planificación de la Formación, gestión de Subvencioens y E-learning
• Comunicación Interna de la Empresa
• Prevención de Riesgos Laborales
• Gestión y Dirección Integrada de Personal
• Gestión del Conocimiento
• Política retributiva de la Empresa
• Auditoría de Recursos Humanos
• Gestión de Proyectos en Recursos Humanos

Presentación

Las organizaciones modernas han asumido desde hace ya algún tiempo que el activo más valioso de la empresa es el capital humano. Esta tendencia se ha ido extendiendo cada vez más, hasta el punto de considerarse que la labor de los Recursos Humanos es mucho más importante de lo que antes querían imaginar.

Ante este entorno, las empresas más avanzadas y de mayor éxito serán las que inviertan más en una comunicación interna que vele por la motivación de sus empleados haciéndoles útiles dentro de su ámbito laboral. Sólo de esta forma la eficiencia y el éxito harán que las empresas se diferencian unas y otras.

Por otro lado, otra de las tendencias más actuales del mercado es la inversión y participación en la Bolsa. Ganar dinero a partir de inversiones es una acción cada vez más reiterada en la sociedad en la que vivimos. Cada día son más los particulares y las empresas que deciden invertir en el mercado bursátil para, ya no sólo ganar beneficios, sino también notoriedad. Esta es una estrategia común en todas aquellas que persiguen posicionarse entre las primeras del país al que pertenecen y, además, de cara al exterior.

La combinación de estas áreas contribuye al desarrollo de competencias estratégicas específicas, dentro de la función, de RRHH además de dominar el entorno financiero, analizándolo y gestionando las carteras de clientes, además de tener los conocimientos requeridos para realizar la compra y venta de una misma acción en un mismo día. En definitiva, contribuir a extraer el mayor rendimiento empresarial a partir de los empleados y, a su vez, aprender a ganar dinero de forma inteligente.

La importancia del análisis técnico en la actividad bursátil

En la actividad financiera el análisis técnico es fundamental en tanto en cuanto se evalúa los tres aspectos clave que hacen a una inversión realidad: rentabilidad, seguridad y liquidez. La toma de decisiones es otro proceso fundamental dentro de la actividad bursátil. De ellas dependerán el éxito o el fracaso de la acción y, por tanto, del beneficio obtenido. Para ello, la autoevaluación y el análisis de resultados se hacen más que necesarios para mejorar el rendimiento en las acciones futuras.

La gestión de carteras

La gestión de carteras es otra área esencial dentro de la actividad financiera. Su valor radica en que el éxito y beneficios obtenidos por parte del inversor dependen en gran medida de la labor del responsable de la gestión. El gestor de carteras, como intermediario entre inversor y compañía, será el administrador, asesor y ejecutor de órdenes del inversor.

El papel del Day-Trader

Como responsable de la compra y venta de una misma acción en un mismo día, su actividad cabalga entre lo humano y la máquina, el riesgo y la tensión. De su toma de decisiones depende la ganancia o la pérdida de capital por lo que conocer las diferentes estrategias, técnicas y reglas adecuándolas a cada caso concreto, es un compromiso que debe acatar cada profesional del Day-Trading.

La Selección de personal tradicional y por competencias

Nada es tan importante para cualquier organización como el reclutamiento y la selección de su personal. El proceso de reclutamiento implica la atracción de candidatos potencialmente capacitados para desempeñar un puesto dentro de la organización, de modo consecuente con su respectiva selección y contratación.

Los responsables de este proceso dentro de las empresas son cada vez más conscientes de la necesidad de definir las competencias específicas propias de su cultura, definir perfiles “óptimos” en cada área de la organización y realizar la selección en función de la comparación de los perfiles individuales con estos óptimos. La evaluación de competencias nos permitirá establecer criterios objetivos a la hora de seleccionar candidatos externos a un determinado puesto. Para medir las competencias se estudiarán distintas técnicas: la Entrevista, los Assessment Centre que nos ayudan a determinar las estrategias que utiliza la persona en contextos afines a las que se pueda encontrar en su puesto de trabajo y los Test de Personalidad Laboral dirigidos a predecir la conducta laboral de los encuestados.

La administración de personal

El área de nóminas, sumamente práctica, profundizará y enseñará al alumno a realizar el cálculo del recibo de salarios contemplando la casuística más frecuente dentro de este ámbito. Se trabajará también el cálculo del Impuesto de Retención sobre las Personas Físicas, así como el de los Seguros Sociales. Este Módulo culmina con los procesos administrativos de alta y bajas en la Seguridad Social y tipología dentro de la contratación.

Auditoría de recursos humanos

Todo profesional de recursos humanos debe conocer el conjunto de procedimientos, los cuales son llevados a cabo para determinar las deficiencias que existen dentro de la organización, o bien, ayudar a mejorar lo que ya está establecido, así como también mejorar a cada uno de los trabajadores de la organización. Las auditorías ayudan a evaluar o auditar a cada empleado, para ver si es el indicado en el puesto y revisar que es lo que éste puede mejorar y de esta manera aportar más a su puesto.

La formación

Dentro de las organizaciones se conforma como un instrumento de mejora y optimización de las potencialidades de los trabajadores, tanto de manera individual como colectiva, y tanto desde una perspectiva de respuesta (reactiva) como de anticipación (proactiva). Dentro de este Módulo se trabajará aspectos de la Planificación de la Formación básica, como la detección de necesidades y el desarrollo de acciones formativas, así como la subvención de dichos planes formativos y las diversas modalidades de impartición centrándonos en la modalidad e-learning.

Objetivos

A nivel de Recursos Humanos

• Formar al profesional o futuro profesional para captar, retener y gestionar a los mejores profesionales, a fin de que contribuyan a la creación de la ventaja competitiva y los objetivos estratégicos.

• Transferir los conocimientos y desarrollar las competencias clave para ejecutar las funciones de Recursos Humanos con la máxima eficacia, eficiencia y calidad profesional.

• Desarrollar las competencias estratégicas específicas, dentro de la función, de RRHH

A nivel del Análisis Bursátil

• Que el alumno sea capaz de aplicar los conocimientos necesarios para la toma de decisiones de inversión, la correcta distribución del patrimonio, y para invertir en los mercados financieros con garantías de éxito y seguridad,

• Considerar y entender los diferentes fenómenos que mueven los activos en los que deposita el patrimonio de la empresa,

• Dominar el análisis técnico y aprenda sistemas de inversión desarrollados, explicados y contrastados por los analistas bursátiles más importantes de España,

• Aprender a hacer operaciones exitosas de manera continuada, consiguiendo una altísima rentabilidad a sus inversiones,

• Tener a su disposición una herramienta de generación de ingresos extras continuados, que incluso en un momento determinado pueda constituir su principal fuente de ingresos.

Metodología

En EUDE transformamos la distancia en una oportunidad para la formación. Aprovechamos las nuevas tecnologías para acompañar, aconsejar y ayudar al alumno en este fascinante viaje a través del aprendizaje.
El alumno recibirá el temario, dependiendo de sus necesidades, en formato papel o digital, a través de manuales o mediante el propio Campus Virtual de la escuela.
Todas las lecciones han sido desarrolladas por profesionales en la materia. Cada uno de los temarios están adaptados a la práctica de modo que  resulten amenos, cercanos y, cuanto más, prácticos. La estructura común de éstos es de la siguiente manera: prólogo, módulos, anexos, casos prácticos, bibliografía y glosario.
En el apartado de Casos Prácticos, que se puede encontrar al final de cada manual y en el Campus Virtual, se plantean los ejercicios que permitirán evaluar el aprovechamiento del estudiante.
El equipo de tutores, especialistas en las diferentes áreas de estudio, atenderá a los alumnos a través del teléfono, email, campus virtual o, si fuese necesario, con una reunión presencial (previa cita).
El campus virtual es una herramienta muy útil en el estudio dado que funciona como un foro de encuentro y un espacio de comunicación favoreciendo así la motivación de los estudiantes. En él, el alumno tendrá a su disposición actividades de refuerzo, anexos de documentación, enlaces de apoyo y espacios de participación.
La lectura del Manual de Estudios, que el alumno recibirá con el material de estudio o que puede encontrar en el campus virtual, le ofrece mucha más información sobre la organización del tiempo y la localización de recursos, además de aconsejarle sobre la metodología de estudio más adecuada.
El alumno que estudie la modalidad a distancia recibirá el material al completo en su domicilio. De esta manera no precisa de traslados para evaluaciones ni tutorías.
La modalidad On line supone la completa realización del Máster desde la plataforma de formación en Internet. Todo ello incluye, la descarga de toda la documentación.

Material

El PROGRAMA está desarrollado para que el alumno pueda elegir entre diferentes tipos de soporte didáctico:
 Carpetas con soporte papel: para que el alumno pueda manejar los diferentes temarios, auto evaluaciones y casos prácticos a desarrollar en los diferentes módulos. Éstas  corresponden exclusivamente a la modalidad distancia.

 Escuela Virtual de formación: todos nuestros alumnos que lo deseen pueden solicitar las claves para acceder on line a nuestra escuela virtual, donde encontrarán foros de alumnos, sistema de mensajería, expediente académico, enlaces de interés, descargar de temarios en pdf…

Material específico Módulo de Idiomas
Desde EUDE – Escuela Europea de Dirección y Empresa no olvidamos la importancia que tiene en el ámbito profesional el dominio de una segunda lengua, y más en concreto el conocimiento y uso cotidiano del inglés para profesionales.
EUDE, en alianza con una de las empresas más avanzadas en la enseñanza de idiomas, Auralog – “Método Tell me More”, han logrado la integración en los Masters de posgrado de módulos específicos sobre esas materias en el que podrán conocer y aprender el idioma.
Con los módulos de idiomas, los alumnos podrán:
• Desarrollar todas las competencias lingüísticas: comprensión y expresión, oral y escrita
• Practicar la pronunciación con la última tecnología del reconocimiento de voz
• Aprender en situaciones comunicativas reales con diálogos interactivos que ilustran escenas cotidianas y de ámbito profesional
• Estudiar las nociones gramaticales, léxicas, fonéticas y de conjugación imprescindibles para dominar el idioma, con actividades interactivas y amenas:
a) 37 tipos de actividades diferentes,
b) más de 2.000 horas de contenido,
c) 10.000 ejercicios,
d) 200 explicaciones de gramática,
e) 1.500 verbos conjugados que se pueden consultar en todo momento.

Video demostrativo

Si desea información más completa sobre el método y campus virtual “tell me more” que es la empresa colaboradora nuestra, puede verlo con detalle pinchando en el siguiente enlace: http://www.tellmemorecorporate.com/Presentation/ESP.html
Acceso ilimitado para los alumnos
En el módulo de idiomas, los alumnos pueden estudiar a cualquier hora y en cualquier lugar (en clase, en la sala multimedia del centro educativo o en casa), lo que les permite planificar sus sesiones de formación.
Test de nivel, test de progresión y test de certificación de los alumnos.
Al ofrecer a los alumnos la posibilidad de evaluar su nivel y su progresión con respecto a las exigencias del ámbito laboral, el  Campus responderá de forma concreta a sus objetivos y les implicará de forma activa en su formación.
El test de certificación tiene equivalencias con los niveles del Consejo de Europa.

Titulación recibida

La titulación se obtiene después de entregar y aprobar los casos prácticos de todas las áreas evaluables del programa.
El alumno recibirá la siguiente titulación:
 Título Propio Universitario de Master de postgrado, expedido por el Real Centro Universitario María Cristina, centro adscrito a la Universidad Complutense de Madrid.

 Título Profesional de Máster de postgrado expedido por EUDE Escuela Europea de Dirección y Empresa.

Temario

Área: Selección por competencias

Introducción a las Competencias. Gestión y Selección por Competenciasb. Evaluación de competencias orientadas al desarrollo

Área: Nóminas, Finiquitos y Seguros Sociales

La nomina. Retenciones. Supuestos especiales. Recibo de saldo y finiquito. Seguros sociales. Inscripción de empresas, altas y bajas de empresas y trabajadores. Legislación sobre contratos.

*Actualizado según el Real Decreto Ley 3/2012, nueva reforma laboral.

Nominaplus (Certificación Oficial SAGE)

Área: Auditoría de Recursos Humanos

Introducción y Conceptos Básicos. Metodología y Herramientas. Auditoria de Costes. Auditoría de las Remuneraciones, Masa Salarial y Efectivos. Auditoría de Procesos. Auditoría de Formación.

Área: Formación Gestión de Subvenciones. Planificación de la Formación

La Función Formación en las Organizaciones. Gestión de Subvenciones. E – Learning. Una visión general

Área: Técnico en Operativa Práctica en Bolsa

Módulo 1: Activos financieros y organización de Mercados
El dinero: Necesidad de inversión. Clasificación según el tipo de rendimiento. Mercados Financieros. El mercado secundario de acciones. La inversión colectiva. Fondos de Inversión. Fondos de Inversión Cotizados (E.T.F.). Futuro Financiero. Crédito al Mercado. Contratos por Diferencias -Contract for differences (CFD)-. Opciones financieras.

Módulo 2: Rentabilidad de las inversiones
Rendimiento de una inversión en %. Tasa Equivalente. Tasa Anual Equivalente. La Rentabilidad de la inversión en Renta Variable. Criterio a aplicar.

Módulo 3: Gestión activa en renta variable. Análisis técnico
Seguimiento de las variaciones de los precios. Análisis de los movimientos de los precios. Análisis Técnico Financiero. Propiedades de los Precios. Conceptos probables. El “supuesto” primer impulso. El Segundo Impulso. El Tercer impulso. Prácticas (soluciones)

Módulo 4: Gestión activa en Renta Variable. Toma de decisiones
Inicio de la actuación. Actuación general. Criterio de actuación. Caso de Apoyo: Entrenamiento para estimación visual de la pérdida del 38.2% y 61.8%.

Módulo 5: Gestión pasiva en Renta Variable
Gestión Pasiva de las inversiones. Riesgo de la inversión a través de acciones. Inversión referenciada a índices bursátiles.

Módulo 6: Gestión de Capital y Mejora de Resultados
El precio de stop como ayuda en la gestión de capital. Mejora de rendimientos para las inversiones en gestión pasiva. Autoevaluación

Área: Day-Trading

Módulo 1: Day-trading
El “day-trading”: entre el miedo y la avaricia. El “day-trader”: entre el mito y la realidad. Tipos de “trading”: entre la especulación y la ludopatía.

Módulo 2: Herramientas de análisis
Tipos de gráficos. Formaciones básicas en candlestick. Detectando tendencias. Mercados en traslación lateral. Soportes, resistencias y retrocesos. Huecos. Tipología. Formaciones de cambio de tendencia en gráficos de muy corto plazo. Formaciones de continuación de tendencia en gráficos de muy corto plazo. Indicadores y Osciladores.

Módulo 3: El Plan de “Trading”

El plan de “trading” incondicional: entre la teoría y la práctica. Condiciones antes de operar. Condiciones para abrir posiciones. La gestión del dinero y del riesgo. El apalancamiento y la piramidación. Condiciones para cerrar posiciones. Los siete pecados capitales del “trading”. Los diez mandamientos del “day-trader”

Módulo 4: La automatización del “Plan de trading”
Entre lo humano y la máquina. Tipos de Sistemas. Probando nuestro Sistema. Ejemplo práctico

Área: Técnico en Bolsa y Gestión de Carteras

Módulo 1: Introducción a los Mercados Financieros

Módulo 2: Análisis Fundamental
Introducción al Análisis Fundamental. Flujograma del Análisis Fundamental. Información clave en los mercados: Análisis Bursátil. Factores Fundamentales: Análisis macroeconómico. El entorno financiero: aspectos macroeconómicos nacionales e internacionales. Ratios financieros y bursátiles. Terminología de los análisis económico-financieros. Lo que el inversor debe buscar en una Memoria. La importancia de los valores infra -analizados. Conclusiones del Análisis Fundamental.

Módulo 3: El Análisis Técnico y su uso junto al Análisis Fundamental
La importancia de un análisis completo. Errores de menospreciar uno de los dos análisis.

Módulo 4: Un acercamiento a las Proyecciones. Su uso en el Análisis
Fundamental y Técnico. Introducción. La elaboración de escenarios. Datos que modifican nuestros escenarios. La importancia del uso de los escenarios: capacidad de reacción.

Módulo 5: Gestión de Carteras
Objetivos de la Gestión de Carteras. Tipos de Gestion: Activa y Pasiva. La Rentabilidad y el Riesgo. Teoría de Carteras y Diversificación. El concepto de Beta. Flujograma de las tomas de decisiones. Conclusiones. Claves en la configuración de una Cartera.

Módulo 6: Mercado Monetario
Introducción. Su importancia dentro de una Cartera Global.

Módulo 7: Mercado de Renta Fija
Concepto y clasificación. Mercado de Deuda Pública. Mercados de Renta Fija Privada. Obligaciones y Bonos Convertibles / Canjeables. Acciones Preferentes. Emisiones Bonificadas. Titulización de Activos. Bonos Basura. La estructura temporal de los tipos de interés. Movimientos en los precios. La importancia de los Mercados de Renta Fija dentro de una cartera global.

Módulo 8: Mercado de Renta Variable
Introducción. Vehículos de inversión en Renta Variable. Las Acciones. Los “Blue Chips” y los “Chicharros”. Sistemas de contratación en la Bolsa española. Sistemas de contratación en la Bolsa española: Mercado de Corros. Sistemas de contratación en la Bolsa española: Mercado Electrónico (SIBE). Las Ofertas Públicas de Adquisición (OPA´s). Dividendos. Las ampliaciones y reducciones de capital. Split y Contrasplit. Distintas alternativas dentro de una Cartera Global. Distribución accionarial.

Módulo 9: Derivados
Definición. Futuros. Las Opciones. Su importancia dentro de una cartera global. El Riesgo: Introducción a un uso de Riesgo Controlado.

Módulo 10: Otras Inversiones
¿Por qué no se nos suelen ofrecer? Distintas alternativas. Su importancia dentro de una cartera global

Módulo 11: El uso de los Fondos de Inversión
Introducción. Clases de Instituciones de Inversión Colectiva. SIM, SIMCAV… Los Fondos de Inversión. Los Fondos Garantizados. La Inversión en mercados más inaccesibles. La Ventaja Fiscal

Módulo 12: Tácticas de operativa en la Gestión de Carteras
El Efecto Diversificación. Inversiones a corto plazo. La Inversión a largo plazo frente al corto plazo. Acumulación y distribución de posiciones. Coberturas

Módulo 13: Errores más comunes en la Inversión
Errores. Algunos conceptos que debemos aplicar en nuestras carteras. Consejos. Decálogo del inversor de la CNMV.

Módulo 14: La Fiscalidad de las Operaciones Financieras
Depósitos a plazo. Seguros de ahorro y operaciones de capitalización. Rentas Vitalicias. Rentas Temporales. Renta Fija, deuda pública y privada. Acciones. Fondos de Inversión. Características fiscales de fondos de inversión y acciones

Homologaciones

EUDE recibe las homologaciones de AEDETP (Asociación Española de Enseñanza Técnico Profesional), ANCED (Asociación Nacional de Centros de Enseñanza a Distancia) entre otras instituciones. Estas organizaciones homologan y certifican centros de formación con el fin de garantizar unos criterios de calidad formales, para el correcto desarrollo de las acciones formativas propuestas por nuestro centro.

Además, EUDE es socio-fundador de la Asociación Española de Escuelas de Negocios (AEEN) y miembro de Cladea (Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración).

Podras encontrar toda la información actualizada sobre nuestras homologaciones y acuerdos en:
http://www.eude.es/homologaciones/index.html

Colaboraciones Empresariales

Uno de los pilares fundamentales de la Escuela de Negocios EUDE, se basa en la colaboración constante con las empresas. Nuestra formación está totalmente dirigida a la práctica y prueba de ello es la exigencia de que nuestros formadores sean profesionales en activo de cada área de la que impartimos formación.

Nuestro posicionamiento en el mercado hace que seamos un escalón intermedio entre la formación académica y la empresa. Esto crea una necesidad en nuestros alumnos y profesionales que tratamos de cubrir con vías de colaboración que permiten tanto el acceso al mercado laboral, como el cambio de dirección en el mismo.

Es por ello por lo que hemos desarrollado un Servicio de Carreras Profesionales que genera una bolsa de profesionales dirigida en dos vertientes, el Plan de Prácticas en Empresa y la Bolsa de empleo.

Todos nuestros alumnos de Máster pueden hacer prácticas en empresa. No sólo es importante formarse profesionalmente sino también poder aplicar lo aprendido en un puesto de trabajo real.

Como garantía y aval de la formación impartida, podemos presumir de tener convenios de colaboración con algunas de las más importantes empresas tanto a nivel nacional como internacional, convenios que van desde el acuerdo para poner a los alumnos del centro en disposición para realizar prácticas en las empresas clientes, hasta acuerdos de consultoría y formación a todos los niveles.

Señalamos a continuación, algunas de las empresas colaboradoras con EUDE más destacadas:

Cuántas veces uno ha oído “mi jefe está amargado”, “mi jefe no escucha”… ¿y cuántas veces uno lo ha vivido en propia persona? Podríamos enumerar cientos de casos que pondrían de manifiesto las carencias o fortalezas de una determinada organización si atendemos a las características de sus líderes de equipo.

Las empresas cada vez exigen más a sus empleados, pero… ¿Qué exigen a sus responsables de equipo?, ¿Qué habilidades consideran  preponderantes sobre las demás?, ¿Qué personalidad debe tener un buen líder de equipo?… Estas y otras muchas cuestiones se suelen plantear hoy en día las empresas de alto nivel, pero… ¿Sus líderes cumplen con estas exigencias? Esta, también es una pregunta que debieran cuestionarse muchas de ellas.   

Sin duda el éxito o el fracaso de una empresa depende mucho de las cualidades y habilidades de sus empleados pero, aún depende más de la gestión de estos. En este sentido, el líder de equipo juega un papel fundamental. Además de saber coordinar al grupo al que tiene a su cargo, es preciso que sepa manejarlos emocionalmente. Esto es: conocer muy bien sus virtudes y defectos, saber potenciar sus puntos fuertes  y, sobre todo, motivar e implicar emocionalmente al empleado en sus funciones laborales. Solo de esta manera conseguirá adherir y hacer partícipes a sus subordinados de una manera efectiva y satisfactoria.

Por otro lado, saber dominar las posibles situaciones de tensión y presión es otra habilidad que debe manejar el líder de equipo. Si este no conoce la manera de hacerlo, es más que probable que se reiteren situaciones incómodas para el equipo. No debemos olvidar que si el líder no sabe dominar la situación, el equipo no lo hará por él.

Además, el responsable del equipo tiene como misión generar un buen ambiente de trabajo tratando de establecer sinergias entre el conjunto de sus empleados. Este es un factor sine qua non el trabajo en equipo resultará incómodo, ineficaz e, incluso, incoherente. La comunicación interna aquí juega, por tanto, un papel fundamental para poder hacer realidad las sinergias entre los diferentes empleados y, a su vez, estos con los demás departamentos.

Humildad: rasgo fundamental para consolidarse como un buen líder de equipo. Saber reconocer fallos, felicitar por los éxitos, pero también por los errores pues detrás de ellos, en la mayoría de las ocasiones, hay mucho trabajo empleado. El responsable tiene que valorar, ante todo, a la persona y detrás de esta, su talento.

Valorar el talento tanto personal como profesional se convierte en uno de los aspectos más importantes para que un equipo sienta que su trabajo es útil. No olvidemos que la implicación en algo de los seres humanos depende mucho de la confianza que se deposite sobre uno mismo. Confianza en los demás y seguridad en sí mismo es vital para que el empleado sienta verdaderamente un sentimiento de pertenencia a la empresa para la que ejerce sus funciones.

Por tanto, diremos que lo anteriormente expresado favorece al principal objetivo que debe marcarse un buen líder: lograr que el equipo sienta que pertenece a una empresa. Esto significa que el jefe de equipo ha hecho bien su trabajo, lo cual no es una tarea fácil, ya que no todos los empleados son fáciles de tratar, no todos tienen las mismas características y no todos requieren lo mismo para llegar a sentirse partícipes de un proyecto común por y para la empresa para la que trabajan. Pero, sin duda, amar su talento es la llave del éxito en una empresa.

Déborah Rueda

Presentación

La comunicación es el todo en una empresa y de ella penden todas las demás áreas relativas al contacto con el público al que se dirige una organización.  Sin embargo, no sólo es imprescindible una comunicación dirigida al exterior, pues sin una buena comunicación interna, la anterior se haría más que difícil. De hecho, para que una organización funcione de forma eficaz es imprescindible desarrollar e implantar un buen plan de comunicación.

 A su vez, el mejoramiento de la calidad, en sus diferentes manifestaciones, es un tema que preocupa a la sociedad. Las empresas privadas y los negocios corporativos, buscando la supervivencia y el desarrollo, han incorporado desde hace más de una década diferentes estrategias y procedimientos para asegurar la mínima calidad de los productos o servicios que elaboran u ofrecen. La administración pública, por su parte, ha vivido también una revolución silenciosa en la búsqueda de la eficiencia y modernización gubernamental, adoptando un modelo gerencial orientado a racionalizar el aprovechamiento de los recursos públicos y mejorar la calidad de los servicios.

Objetivos

• Conocer la importancia de la Comunicación Interna y los elementos que la componen.

• Ser capaz de transmitir los mensajes de forma clara para que lleguen de forma eficaz al público objetivo.

• Establecer un buen Plan de Comunicación Externa y ejecutarlo de la forma correcta.

• Entender la Comunicación como herramienta de Gestión Empresarial.

• Identificar las funciones y características de un Director de Comunicación. Relacionar la Comunicación Externa con la Imagen, Identidad y Cultura Organizacional.

• Conocer los Procesos de un Plan de Comunicación para ser capaz de elaborarlo de manera efectiva así como su posterior evaluación.

• Establecer coherentemente los objetivos de la Comunicación.

• Entender la Comunicación Corporativa como elemento estratégico aplicable en la gestión de crisis.

• Reconocer y diferenciar los elementos que componen la identidad visual Saber gestionar de forma efectiva la Imagen Corporativa.

• Contemplar la evolución histórica del término de la calidad hasta llegar a la definición actual y, además, presenta a los maestros o “gurús” de la calidad exponiendo sus teorías y principios de gestión.

• Analizar la norma ISO 9001, la norma más utilizada para la implementación de Sistemas de Gestión de la Calidad en las organizaciones. Además, se analizará el proceso de certificación de estos sistemas.

• Conocer otros modelos de sistemas de gestión, como los sistemas de gestión ambiental, los sistemas de seguridad alimentaria, etc. Estos sistemas inciden en el correcto funcionamiento de la organización y en la imagen que proyecta ésta hacia el exterior, por lo tanto podrían considerarse extensiones de la gestión de la calidad.

• Revisar los esquemas de certificación de producto, tanto los referidos a la calidad de los productos y servicios como los referidos al comportamiento ambiental de los mismos.

• Conocer herramientas de gestión global en las organizaciones, como EFQM, 6 Sigma, Benchmarking y modelos de Responsabilidad Social Empresarial.

• Relacionar los conceptos de calidad y satisfacción del cliente.

TEMARIO:

Área de Comunicación

Comunicación Interna de la Empresa
Comunicación Externa de la Empresa
Herramientas / Medios de la Comunicación Externa
Internet, Mailing y Telemarketing aplicado a la Comunicación Externa
Protocolo y Ceremonial

Área de Normas de Calidad Internacional

Definición de la Calidad
Normas ISO 9000
Enfoque a procesos. Certificación de Sistemas
Sistemas de Gestión Ambiental
Otros esquemas de certificación de sistemas
Esquemas de Certificación de Producto
Modelo EFQM. 6 SIGMA. Benchmarking
Responsabilidad Social Empresarial (RSE)
Satisfacción del cliente

Con esta iniciativa la Asociación de la Industria Navarra y ANAIN intentaron conseguir que las pequeñas y medianas empresas que todavía no han innovado se planteen la necesidad de hacerlo y se cuestionen qué implica la innovación, un concepto que a la larga resulta fundamental para el buen funcionamiento de la empresa.

El curso tuvo lugar en la sede de la Confederación de Empresarios de Navarra (CEN). A través de varias exposiciones realizadas por expertos de AIN, las empresas participantes identificaron los elementos clave que componen la gestión de la innovación, siendo éste un primer paso para comprender en qué consiste el proceso de innovación y su desarrollo.

Como bien recordaron los ponentes, los pasos necesarios para innovar se dividen en 8 fases: la innovación como estrategia, creatividad e innovación, vigilancia estratégica, gestión de proyectos, financiación de la innovación, el aseguramiento de la innovación, la explotación de la innovación y la gestión del conocimiento.

En concreto esta primera parte del curso fue realizada por 4 expertos de AIN: Juan Ramón de la Torre, Jesús Hernández, Gonzalo García-Granero y David Velaz de los Departamentos de RRHH e I+D+i de AIN, todos ellos asesores con una dilatada experiencia en cada una de las áreas tratadas.

Extracto del artículo originalmente publicado en RRHH Digital

Hemos charlado con Federico Agrasot Adeva, responsable del área de pymes de Formaselect Consulting, una de las Consultorías que más peso ha alcanzado en el ámbito de la pyme.

Entre otras cosas, nos convence que la formación no es un gasto, sino una inversión obligatoria para todas las empresas.

PRIMERA PARTE

10.00- 10.30.- Presentación formador, taller, contenidos y objetivo. Presentación asistentes.

10.30-11.30.- La función de la comunicación interna en la empresa. El MITO DE LA MONTAÑA.

11.30-12.00.- Canales de comunicación interna y Herramientas: Ascendente, descendente y horizontal.

12.00- 12.20.- DESCANSO: COFEE BREAK

12.20-13.10.- Habilidades de comunicación: Empatía, escucha y asertividad, Autoevaluación por cada asistente.

13.10-14.00.- Herramientas de comunicación descendente: Caso práctico.

14.00-15.00.- COMIDA

SEGUNDA PARTE

15.00- 15.30.- Ejercicios prácticos sobre herramientas de comunicación descendente.

15.30-16.30.- La comunicación ascendente. Grupos de mejora. Caso práctico.

16.30-17.00.- La comunicación horizontal.

17.30-18.40.- La Auditoria de comunicación y el Plan de comunicación anual. Caso práctico fusión empresas.

18.40-19.00.- Dudas y preguntas. Cierre del taller.

Se realizará en una única sesión, donde se repasarán y afianzarán los conceptos básicos de la asignatura y se aclararán las posibles dudas; para después, aplicar los conocimientos adquiridos en un caso práctico.

En primer lugar, se revisarán los siguientes puntos:

•  Apertura sesión. Duración 10 minutos.

•  Definición y clasificación de Auditoria RR.HH. Duración: 25 minutos

•  Objetivos y Justificación. Duración: 20 minutos

•  La figura del auditor: Funciones, perfil del auditor. Duración 20 minutos.

•  Cultura organizativa. Duración 25 minutos

•  Cuadro de Mando Integral (repaso) Duración 20 minutos

DESCANSO (COFFEE BREAK) 30 MIN  

•  Herramientas y metodología. 30 minutos.

•  Auditoría de costes, remuneraciones, procesos… (repaso) 1 hora 30 minutos.

ALMUERZO (2 HORAS)

•  Ejercicio práctico: ejercicio en el que se deban aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura. PLANTEAMIENTO. Duración 20 minutos

•  Ejercicio práctico: DESARROLLO. Duración 1 hora.

DESCANSO (COFFEE BREAK) 30 MIN

•  Ejercicio práctico: RESOLUCION. Duración 45 minutos.

•  Dudas, comentarios y cierre. Duración 45 minutos

PRIMERA SESIÓN

•  METODO DEL CASO: Toda la sesión girará en torno a un caso que daremos por escrito, en el que se explicará la empresa, sector, misión, visión, valores, lineas estratégicas, objetivos estratégicos,…… A medida que vayamos avanzando en el caso iremos profundizando en los pasos por los que pasa la implantación de un programa de Gestión de Conocimiento en una empresa.

•  QUE ES GESTION DEL CONOCIMIENTO ( 15 MINUTOS)

•  EL CAPITAL INTELECTUAL DE LA EMPRESA ( 15 MINUTOS )

•  GESTION DEL TALENTO Y CUADRO DE MANDO INTEGRAL ( 1 HORA )

•  APLICACIÓN PRÁCTICA A NUESTRO CASO ( 45 MINUTOS )

COFFEE BREAK 30 MIN

•  INFORMATICA APLICADA A LA GESTION DEL CONOCIMENTO EN LAS EMPRESAS ( 45 MINUTOS )

•  IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS EN LOS TALENTOS. IMPLANTACIÓN DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO. ( 1 HORA 30 MINUTOS )

LUNCH (2 HORAS)

•  APLICACIÓN PRÁCTICA A NUESTRO CASO ( 1 HORA )

•  EVALUACIÓN 360º ( 45 MINUTOS )

DESCANSO (30 MIN)

•  CASO PRACTICO DE EVALUACIÓN 360º

CIERRE (15 MIN)

SEGUNDA SESION

•  COMO IMPULSAR UN CAMBIO CULTURAL. HERRAMIENTAS DE TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO Y DE GENERACIÓN DE NUEVO CONOCIMIENTO. ( 1 HORA 30 MINUTOS )

•  APLICACIÓN PRÁCTICA A NUESTRO CASO ( 1 HORA )

RETROALIMENTACION (45 MIN)